Tipo Iniciatiava:	Ley
Fecha Inicio Debate:	8 de Septiembre del 2015	Fechas Posteriores Debate:
Fecha Aprobación:	8 de Septiembre del 2015	08/09/2015
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" LEY CREADORA DEL INSTITUTO DE ESTUDIOS PARA EL DESARROLLO RURAL DE NICARAGUA (INDER) "

CONTINUACIÓN DE LA SESIÓN ORDINARIA NÚMERO TRES DE LA HONORABLE ASAMBLEA NACIONAL, CORRESPONDIENTE AL DÍA OCHO DE SEPTIEMBRE DEL 2015, CON CITA PARA LAS NUEVE DE LA MAÑANA. (TRIGÉSIMA PRIMERA LEGISLATURA)

PRIMERA SECRETARIA ALBA PALACIOS BENAVÍDEZ:

Remitimos a los diputados al Orden del Día Nº. 2 para la discusión del PUNTO III. DEBATES DE DICTÁMENES, Punto 3.5: LEY CREADORA DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS PARA EL DESARROLLO RURAL DE NICARAGUA, presentado por la Comisión de Educación, Cultura, Deporte y Medios de Comunicación y le pedimos a la diputada Maritza Espinales vicepresidenta de la Comisión, la lectura del Dictamen.

DIPUTADA MARITZA ESPINALES:

Buenos días, Presidenta por la ley, diputada Iris Montenegro, miembros de la Junta Directiva, colegas diputados y diputadas.

I. EXPOSICIÓN

1. Objetivo del Proyecto.

2. Informe de Consulta.

· Promotores para la creación del Inder, señores: Armando Picado, Francisca Membreño, Edgard Rivas Mora; Amalia Isabel Ulloa Sánchez; Vilma Molinares Zeledón, Jairo Rojas Meza.
· Miembros de la Junta Directiva de la Asociación para el Desarrollo Humano Sostenible Popolvuh, conocido de igual manera por su abreviatura como ADHS
· Consejo Nacional de Universidades (CNU);
· Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación del Sistema Educativo (CNEA);
· Universidad Católica del Trópico Seco de Estelí (Ucatse);
· Universidad Nacional Agraria (UNA).

3. Consideraciones de la Comisión.

II. DICTAMEN DE LA COMISIÓN

a. El ser humano como medio y fin de toda acción transformadora del medio natural y social.

b. El conocimiento crítico como fuente para la comprensión de los fenómenos económicos, políticos, ambientales, sociales y base para la toma de decisiones que permita avanzar hacia una sociedad más justa y equitativa.

c. El reconocimiento del carácter complejo y multidimensional del desarrollo rural y la necesidad de su construcción y readecuación permanente para adaptarlo a las realidades cambiantes.

d. La construcción de conocimiento científico como producto social, lo que demanda de valores como la solidaridad y el compromiso de compartirlo con los sectores más vulnerables.

e. La responsabilidad interinstitucional e inter generacional como máxima expresión de la supervivencia de la especie humana.

f. El respeto a la madre tierra, a las culturas, creencias religiosas y el sentido de equidad como bases de la convivencia humana.

a. Gozará de autonomía para elaborar y aprobar su modelo formativo, planes, programas de formación continua o actualización, investigación, difusión de conocimiento, vinculación y extensión social, conforme a sus reglamentos y normativas internas.
b. Tendrá la facultad para establecer la estructura organizativa de las áreas sustantivas y de apoyo, así como para definir los talentos humanos necesarios, en correspondencia con las necesidades que le permitan cumplir con su naturaleza, fines y objetivos. Así mismo, establecerá la normativa académica para el ejercicio de los programas educativos, de estudios de formación continua o actualización.

c. Podrá celebrar convenios de cooperación con instituciones de investigación, académicas y de desarrollo tanto del ámbito nacional como internacional, así como de actores del sector público, privado y social que contribuyan con sus fines y objetivos.

El Inder tendrá como principio financiero la autogestión de recursos para el logro de sus planes, programas y proyectos.

El Inder gozará de autonomía orgánica, funcional y administrativa. Una vez aprobado sus Estatutos, integrará los Órganos de gobierno y dirección, eligiendo a sus autoridades. Así mismo, tiene la facultad de disponer sobre la gestión administrativa y el nombramiento del personal que se requiera.

El Instituto podrá crear las instancias u órganos que estime conveniente, de acuerdo con el desarrollo alcanzado y la complejidad de las funciones realizadas por éste. Las funciones, composición y demás requisitos y procedimientos, serán definidos en sus propios Estatutos y demás normativa de funcionamientos que para tal efecto aprobará la Asamblea General o la Junta Directiva, según corresponda.

De acuerdo a lo preceptuado en el segundo párrafo del artículo 82 ter de la pre citada Ley N°.861, en materia de aseguramiento de la calidad de la educación, estas entidades se sujetarán a la Ley N°.704, Ley Creadora del Sistema Nacional para el Aseguramiento de la calidad de la Educación y Reguladora del Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación (CNEA), en lo que corresponda y mediante la Institución de educación superior a la que se adscriban o con la que hayan suscrito convenio de colaboración.